01
坐不住，靠催促
不是不想学，是身体还接不到「开始」的指令，只能靠外部声音启动。
孩子端 · 感知陪练营
孩子知道却做不到，
孩子知道却做不到，
从这里开始修
不补课，不逼坐。先用甲骨文心智功夫打开感知，再用孔子古法把「知道」练成「做到」。
先确认信号
这三个信号，
这三个信号，
说明桥还没有搭起来
02
会，但发挥不出来
平时都会，一考就乱；不是知识问题，是感知与判断之间的通道没练通。
03
对学习失去主动性
厌的不是功课，是被安排。孩子需要重新拿到「自己的事」的掌控权。
陪练路径
一个周期，四步搭桥
壹
感知评估
先用《感知能力自测表》定位孩子处在哪个阶段，问题先被说准确。
贰
甲骨文心智功夫
从字形回到造字现场，重建观察的耐心与判断前的停顿。
叁
古法感知培育
把经典变成每天十分钟的练习，让知道与做到在生活里相遇。
肆
家庭练习同步
家长拿到同步练习清单，孩子的改变才能在课后延续。
免费领取
先测一测，
先测一测，
再决定要不要陪练
《感知能力自测表》：10道题，测出孩子的感知能力处于哪个阶段。
预约一次感知评估
顾问万甲功会先发你自测表，再约时间与陪练老师沟通。
补课班做的
陪练营做的
多塞知识
开发感知能力
逼孩子坐住
让孩子自己启动
只改变课堂两小时
把练习带回家庭日常